GUÍA DE LECTURA de Ana Cristina Herreros

Este trimestre, dentro del proyecto Queridos Autores, trabajaremos los libros de la autora Ana Cristina Herreros. Ya puedes consultar la guía de lectura de esta escritora

LIBRO RECOMENDADO: La evolución de Calpurnia Tate

          Estas vacaciones de Navidad puse en el blog los libros que recomendaban para 5º y 6º algunos de los compañeros del tercer ciclo. Entre ellos iba este de La evolución de Calpurnia Tate. Posteriormente se compró para la biblioteca del colegio.

Pinchado puedes ver la sinopsis del libro

            Sólo con verlo ya me llamó la atención aunque no me lo he leído hasta ahora: La ropa de la niña, el delantal que lleva, el cazamariposas… me parecía una historia de huérfanos, de granjeros, de animales…

           Y sí, algo de eso tiene. Pero cuando lo he leído me he quedado de una pieza. Es un libro que viene al pelo a nuestro Proyecto Documental Integrado "Ciencia para todos, todos para la Ciencia"… ya que trata del entusiasmo de una niña de once años (casi doce) que durante el año 1899, descubre del mundo el mundo de la Ciencia y el método científico, gracias a la influencia de su abuelo, un anciano un tanto extravagante.

          Pero no sólo es la Ciencia, que gracias al libro podemos reflexionar sobre lo que ha “evolucionado” la humanidad gracias a los avances científicos en estos 112 años… no es sólo la Ciencia. También nos habla de las restricciones que sufrían las mujeres en esa época, de lo que se esperaba de ellas (que fueran una buena madre y esposa) y de las pocas oportunidades que tenían.

            Me ha gustado mucho, pero quizá lo que más me ha llegado ha sido la lista de cosas que Calpurnia quería ver antes de morir: La aurora boreal. Harry Houdini. Los océanos Pacífico o Atlántico. O cualquier océano, no importa. Las cataratas del Niágara. Coney Island. Un canguro. Un ornitorrinco. La Torre Eiffel. El Gran Cañon. Nieve. Con sólo doce años, Calpurnia tenía las ideas muy claras de lo que para ella era importante en la vida.

           La editorial pone a vuestra disposición las primeras treinta páginas del libro... para ir abriendo boca. Y lo tenemos en la biblioteca del colegio.

Para conocer a la autora, pincha en la imagen. Aunque la página está en inglés.

Y si quieres, puedes acceder a una entrevista que le hicieron en el año 2010 en la revista Qué Leer.

Espero que os guste tanto como a mí.

SEMANA DEL LIBRO EN LA BIBLIOTECA

 Hemos celebrado la Semana del Libro con diversas actividades de animación a la lectura.

             Algunas de ellas se han realizado en la biblioteca del colegio, como el cuenta-cuentos "Un fantasma con asma" de Carmen Gil e interpretado por nuestra querida Lola Pérez para los niños y niñas de primer ciclo de nuestro colegio y del CEIP Gabriel y Galán que vinieron a pasar un ratito con nosotros.

          El miércoles Judith nos propuso la actividad llamada “frescor poético”. Los niños y niñas fueron por ciclos a la biblioteca y divididos en grupos de ocho tenían que realizar un abanico de ocho varillas. En cada varilla debía ir escrita una rima con palabras relacionadas con la ciencia o con el gusto por la lectura. Los abanicos quedaron muy chulos pues luego se decoraban con estrellitas y gomets.

El jueves día 26 los niños y niñas hicieron mini-books, y como su nombre indica, estaban en inglés. Los grupos de 4º, 5º y 6º fueron a la biblioteca con su profesora del Proyecto Bilingüe, Anna Clark, que leyó en inglés el libro “The Dancig Tiger” de Malachy Doyle, ilustrado por Steve Johnson y Lou Fancher.

          Es la historia de un tigre y una niña que bailan juntos cada día de luna llena… y vamos viendo cómo sucede en las diferentes estaciones

There's a quiet, gentle tiger

In the woods below the hill,

And he dances on his tiptoes,

When the world is dreaming, still.

         Al terminar la lectura, lAnna explicó cómo se puede hacer un mini-libro, doblando las páginas de una hoja de A-3. Los niños de 4º, 5º y 6º escribieron su mini-libro con frases sencillas y además los decoraron.

          Por la tarde hubo Bibliotarde especial. Se hicieron pinchitos de Ciencia con chucherías… pero para conseguirlas los niños tenían que contestar una adivinanza científica… más tarde, se leyeron los microrrelatos y terminamos la tarde con una visita a la exposición sobre la ciencia.

         En el colegio se hicieron otras actividades sobre animación a la lectura, aunque no fueron realizadas en la biblioteca. Por ejemplo, se escribieron y dibujaron en grandes murales, por ciclo, las lecturas favoritas de los niños. O se realizaron marcapáginas científicos, ayudándose unos grupos a otros.
          Ya en la semana siguiente, los niños y niñas de 4º y 6º de primaria visitaron la Feria del Libro y participaron en una actividad de Cuenta-cuentos en la carpa instalada en Cánovas.

Por supuesto que esta Semana del Libro 2012 ha sido estupenda y ha hecho que todos pensemos en la importancia de la lectura.

Guías de Lectura

Ya podéis consultar las guías de lectura de los autores que se han trabajado en Literacy: Michael Rosen, Emily Gravett y Anthony Browne. También está la guía de lectura de Charles Dickens del que este año celebramos el 200 aniversario de su nacimiento.

Biblio-Ciencia

Para los "Cuentos a la hora del té", de la bibliotarde del 26 de abril tenemos un programa muy apetecible:
"Pinchitos de Ciencia", dinamizado por Ángela.
"Lectura de microrrelatos" en la que l@s participantes que acudan podrán leer el suyo.
"Exposición sobre la Ciencia", abierta a las familias.


Para todas estas actividades se cuenta con la colaboración del Grupo de biblioteca de madres y padres.

"LA CIENCIA Y LA AVENTURA

EN ESTA BIBLIOTARDE

SERÁN TUYAS"

MICRO-RELATOS PARA LA BIBLIOTARDE

Desde la biblioteca proponemos a los alumnos/as del colegio la creación de pequeños relatos relacionados con el PDI “Ciencias para todos y todos para la Ciencia”.

BASES:

1. El relato deberá contener necesariamente las palabras: Lupa, Experimento, Ratón, Polvos Mágicos y Laboratorio.

2. Máximo un folio.

3. Los alumnos/as de infantil, en lugar de texto, pueden presentarlo en forma de dibujos. (En este caso se podrá presentar más de un folio).

4. Indicar: Nombre, Apellidos y Curso.

El plazo limite de entrega será el viernes 13 de abril.

Los trabajos se entregarán al tutor de cada clase.

Todos los relatos recogidos se expondrán y/o leerán en la biblioteca, siendo posteriormente encuadernados y depositados en la misma para uso y disfrute de todos/as los usuarios.

Gracias por tu colaboración

EL EQUIPO DE LA BIBLIOTARDE

Llega la música a la bibliotarde

El pasado 8 de marzo tuvo lugar en la biblioteca una nueva jornada de los cuentos a la hora del té, esta vez y por una tarde el silencio, se transformó en sonido y música.

La profesora de música Eugenia nos presento las diferentes familias de los instrumentos, recordándonos que el saxofón y la flauta travesera pertenecen a la familia de la madera aunque ahora sean instrumentos que se construyen con metal.

Sara de cuarto con la viola, Rocío de tercero con la viola, Claudia de cuarto con la guitarra clásica y Lucas de primero con el teclado nos deleitaron, uno a uno, con su gran maestría, interpretando pequeñas piezas musicales. El éxito fue rotundo.

A continuación los padres y madres de la bibliotarde se encargaron de poner sonidos musicales al cuento popular "El Gallo Quirico"; destacando la inestimable colaboración tocando las flautas Carmela Eva, Lucía y Sara, de tercero. Y al final, como siempre el plato fuerte, entre todos los asistentes, interpretamos de nuevo la historia de "El Gallo Quirico" "que por glotón y embustero acabó...".

Sin tiempo para más y tras pasar una tarde divertida agradecemos la asistencia y colaboración de todos, especialmente de Eugenia y de todos los jóvenes intérpretes.

Un especial recuerdo a la madre de Mª José (abuela de Miguel Muñoz), que gracias a los cuentos que contaba a su hija hemos podido hoy disfrutar recordando a "El Gallo Quirico". Un gran beso para ti, Mari Vi.

Cuentos con efectos en la Bibliotarde

Esta tarde Judith, profesora de 1º, nos ha sorprendido en la Bibliotarde con un cuento en el que la fantasía se hacía realidad. A todos nos ha dejado con la boca abierta y tocando las nubes.

La explicación de los efectos especiales podéis encontrarla en el blog de primero. Pulsa en +

SESIÓN DE LITERACY EN LA BIBLIOTECA. INFANTIL 5 AÑOS

La mañana de los miércoles los niños/as de 5 años tienen una sesión en  la biblioteca escolar como parte del área de literacy.

La primera semana leemos un libro juntos. Luego identificamos las partes principales del libro, describimos a los personajes y decidimos nuestro “star rating” (la puntuación en estrellas que damos al libro según nos haya gustado), que suele ser normalmente de 5 estrellas. Luego buscamos  en el libro una letra en particular, un sonido, un signo de puntuación y contamos. Luego elegimos otros libros en inglés y buscamos el mismo sonido, letra o signo de puntuación de la actividad anterior.

La semana siguiente escribimos una reseña del libro. Escribimos nuestro nombre, el título del libro, el autor y juntos escribimos la trama y los personajes. Luego elegimos nuestra parte favorita del libro y escribimos una frase y hacemos un dibujo. Después vamos a las mesas pequeñas para colorear los dibujos y dar nuestra opinión con el “star rating”.

Los niños/as trabajan realmente bien en estas sesiones. Es sorprendente ver como mejoran cada semana, buscándolas formas de expresar sus pensamientos en inglés. Por ejemplo, en lugar de decir "mummy (la momia) se fue", los niños sugieren "mummy bye-bye" (momia adiós). Son capaces de utilizar su vocabulario en inglés para comunicar sus ideas, un paso muy importante al hablar en inglés.

En el video os mostramos la secuencia que se sigue: (os lo traducimos para que os resulte más fácil entenderlo).
1. Leemos el libro.
2. Escribimos la información: título, autor, personajes… (imagen de la ficha grande)
 3. Buscamos una letra, sonido, signo de puntuación (en el video “w”) en el libro y en otros libros en inglés.
4. Realizamos actividades lúdicas en torno a la lectura, en este caso andamos como Handa que va cargada con su cesto de frutas en la cabeza: "Andamos como Handa".
5. La semana siguiente escribimos la reseña del libro. Antes la completamos entre todos en la pizarra blanca y luego escriben cada uno la suya.
 6.-Dibujamos y hacemos el “star rating”.

On Wednesday mornings, the 5 year olds have a library session as part of their literacy subject.


The first week, we read a story together. We then identify key parts of the story, describe the characters and decide our star rating (which is usually 5 stars!!!). Then we look in the story for a particular letter, sound or punctuation mark and count them. Then we choose books in English and look for the same sound, letter or punctuation mark as in the previous activity.

The next week, we write a book review. We write our name, title of the book, author, and together we write about the plot and characters. Then we choose our favourite part of the story and write a sentence and draw a picture. Then we go to the small tables to colour our drawings and give a star rating.

The children work really well in these sessions, it is amazing to see how they improve each week, looking for ways to express their thoughts in English. For example, instead of saying "mummy se fue", the children suggested "mummy bye-bye". They are able to use their English vocabulary to communicate their ideas, a very important step in speaking English!!!

AINSLIE HONE



CUENTO INSTRUMENTADO EN BIBLIOTARDE

El próximo jueves, 8 de marzo, a partir de la 17:00h. nos encontraremos en la sesión "Cuentos a la hora del te", en la Biblioteca del Centro con una programación muy completa:

Presentación de distintos instrumentos, por Eugenia y con la colaboración de algunos alumnos/as.

"El gallo kirico", instrumentado por el Equipo de biblioteca de padres y madres con la participación de tres alumnas.

"Hand`Surprise", de Eileen Browne, cuento en inglés,

by Ainslie Honne y todo el público.

Terminaremos con actividades divertidas.

¡La sesión promete, no os la perdáis!